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    苏州乐鱼体育园林绿化景观有限公司产教融合型企业建设三年规划(2021-2023年)
      浏览   发布日期:2021/11/03

           2021年9月,苏州乐鱼体育园林绿化景观有限公司入库江苏省第三批产教融合型试点企业建设培育库。

           为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体 作用,强化产教融合型企业的带动引领示范作用,根据《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)、《国务 院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)、《国家发展改革委 教育部关于印发〈建设产教融合型企业实施办法(试 行)〉的通知》(发改社会〔2019〕590号)和《江苏省职业教育校企合作促进条例》、《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》(苏 政办发〔2018〕48号)要求,结合我司实际,制定本规划。

     

    一、发展思路

           未来三年,公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果,充分利用各种资源,着力解决制约校企合作中的各种困难和问题,积极探索校企深度融合的发展模式,面向市场,面向行业,创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制,努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系,全面提升学校办学能力 和企业的核心竞争力及社会影响力。

     

    二、合作院校选择

           根据公司发展战略、业务领域和研发工作发展规划,本次产教融合企业联合申报的学校为南京林业大学。南京林业大学作为一所以林科为特色,以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学,学校现有“机电产品包装生物质材料国家地方联合工程研究中心”国家级工程中心1个、“林木遗传与生物技术省部共建教育部重点实验室”、“江苏省人民政府与国家林业和草原局共建的林产化学与材料国际创新高地”、“银杏产业”等10个国家级创新联盟、“江苏省观赏主题木本花卉产业技术创新战略联盟”、“江苏省速生木材及农作物秸秆材料工程研究中心”、“江苏省南方现代林业协同创新中心”、“国家林业局南方林木种子检验中心”等50余个省、部级研究开发机构、重点实验室和工程研究中心。长期以来,学校充分发挥学科优势,坚持自主创新,积极推动产学研结合,在科学研究、科技创新、科技成果转化等方面取得了显著成绩。由于南京林业大学在材料科学与工程、风景园林、生态修复等领域拥有目前国内领先的技术、科研能力与我公司的发展战略与业务领域高度契合,所以经过综合考量,我公司选择南京林业大学作为本次产教融合示范企业的合作高校。

     

    三、预期目标

           通过校企合作中的“订单班”、“新型学徒制”等定向人才培养机制,深化公司人才制度改革,促进人才培养供给侧和产业需求 侧结构要素全方位融合,不断健全完善需求导向的人才培养模式,实现人才培养和园林绿化行业发展统筹融合。三年内,通过科研项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式,拓宽企业各类人才的视野,促进企业自我研发能力的提高。

     

    四、合作内容及方式

    1、科研项目合作

           建成南京林业大学研究生企业工作站,为公司生态环境建设 与保护工程技术研究中心培养和吸引高端人才。充分利用既有产业平台、科研平台和高校的师资、重点实验室、科研基地等优势,在苗木种植与养护、低影响开发技术、水体污染修复、土壤污染修复、湿地公园保护与建设等方面,联合开展科技研发工作。

    2、学术交流

           组建以学校专家为主的专业科技人员团队,担当公司“智库”,帮助公司解决技术难题,指导、帮助公司完成年度工法的研编工作。积极参与“园林植物数字化应用与生态设计创新联盟”等合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动,拓展技术开发思路。

    3、定向人才培养机制

           建立“订单式”人才培养的长效机制,形成多层次、多形式的“订单式”人才培养模式。通过“订单班”的培养模式,以学校为培训责任主体,为企业引进更多的优秀的,与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、乐鱼体育,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短公司新员工培训周期及培训成本。

           在企业推行以“招工即招生,入企即入校,企校双师联合培养” 为主要内容的企业新型学徒制,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。

           校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计划实施和安排;企业根据教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合。

    4、校企深度融合

           校企双方互认挂牌、就业推荐、员工培训合作:校方在企方挂 牌设立“校外实验实训基地”,企业在校方挂牌设立相应的“公司人力资源培训基地”。学校借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。

     

    、保障措施

    1、加强组织协调。

           建立产教融合协调落实机制。由景观公司总经办具体负责,协调相关部门、各企业单位、合作院校统筹推进建设产教融合型企业建设的各项工作开展落实。定期研究制定产教融合型企业建设发展中长期规划和年度工作计划,统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题。及时向公司领导和上级部门反映产教融合型企业建设工作推进情况。各有关部门和单位负责有关工作的组织落实。

    2、加大资金支持力度。

           加大对产教融合型企业建设的资金支持,各相关单位要按照产教融合型企业建设年度工作任务的进程,将其相关费用纳入年度预算中。

    3、加强人力资源开发。

           完善产教融合型企业建设的人才培养体系。通过政策和资金支持,通过优化职工教育经费的投入方向,通过项目合作、项目研发来吸引和历练人才,鼓励各成员单位各类人才主动积极参与产教融合型企业建设。

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